Onlinegeletterdheid Eindrapport Survey Leraren VO

Gepubliceerd bij Kennisnet in december 2014 in de categorie Professionaliseren

Als deelonderzoek van mijn promotieonderzoek, gericht op onlinegeletterdheid, heb ik in 2013-14 een landelijke survey uitgevoerd onder docenten Nederlands uit het VO. Het doel was de kennis, houding en praktijk van docenten te achterhalen met betrekking tot onlinegeletterdheid. Hiermee zouden we een inzicht hebben in de baseline of beginsituatie van docenten op dit gebied.
Kennisnet heeft meegeholpen dit onderzoek voor elkaar te krijgen. Het eindrapport van dit onderzoek is nou te downloaden via deze pagina van Kennisnet.

Vraagstelling:

Wat is de kennis, houding en praktijk van docenten Nederlands met betrekking tot online geletterdheid

Aan bod komen vragen als:

  • Hoe beoordelen leraren Nederlands online geletterdheid als vaardigheid? Zien ze het als een nieuwe vaardigheid, anders dan offline geletterdheid? Vinden ze het belangrijk dat er in het onderwijs aandacht aan wordt besteed? Zou de vaardigheid volgens hen binnen het Nederlandse curriculum geleerd moeten worden?
  • Zijn er verschillen in houding, kennis en praktijk tussen meer traditioneel ingestelde docenten, en meer constructivistisch ingestelde docenten?

Continue reading

Leesuitdaging 2015: #boekperweek

In 2015 heb ik mij voorgenomen systematischer meer te gaan lezen. Hiervoor heb ik mijzelf als doel gesteld minimaal een boek per week te lezen en, om mijzelf bij de les te houden, dit te delen met anderen online. Ik ben hierbij ook geinspireerd door anderen en heb de uitdaging opgepakt van

  • √ De bibliotheek (via Pinterest) als ik een keer snap hoe dat moet
  • √ Medetweeps met hashtag #boekperweek
  • √ De Reading Challange op Goodreads, waar ik me ook heb ingeschreven
  • √ Mijn leerlingen op school (4v en 5V).  Ze volgen mij en houden mij bij de les ;-) Tot nu toe doen ook vier leerlingen mee, maar dan met minimaal een boek per maand. Je moet ze niet overvragen ;-).

Zie ook de blogpost met het lijstje boeken die ik gelezen heb / wil lezen / aan het lezen ben. Breidt zich dagelijks uit ;-)

Like this:

Like Loading…

Leesuitdaging 2015 #boekperweek De lijst

Hier komen de boeken die ik zal lezen en wil delen voor mijn leesuitdaging 2015: in 2015 minimaal een boek per week: dus 52 of meer. Af en toe zal ik ook een leeservaring delen, maar niet altijd.

GELEZEN

52/1√  silkworm  52/2 √ efter52/3 √ KaddisjKut

PLANNING / aan het lezen

 ..vandiskomterug..biesta..mortier..groetopdeebeek..rompuy..jokevanleeuwen..tikkkop

Like this:

Like Loading…

Online vakoverstijgende leeromgeving 1999-2002. Heelal, deel 2

Het Heelal leeromgeving In een andere blog heb ik al gesproken over de digitale vakoverstijgende leeromgeving die ik heb ontworpen aan het eind van de vorige eeuw. Ik vond het erg leuk dat ik informatie daarover terugvond op de (digitale) zolder.
Daarna vond ik nog meer informatie op diezelfde zolder. In 2002 werd ik geïnterviewd voor het NVOX-blad door Henny Kramers-Pals. We hadden het toen nog over het verschil tussen digitale leeromgevingen en Webquests ( weet je nog?). Wat een leuke dingen deed ik toen ;-)
Hier staat het interview Jeroen Clemens over de digitale leeromgeving Het Heelal 

Like this:

Like Loading…

HSN28 Conferentie Onderwijs Nederlands Brugge 2014

De Conferentie Nederlands HSN28 op 14 en 15 november 2014 in Brugge was een groot succes. Bijna 500 deelnemers, verdeeld over twee dagen. Bij binnenkomst al gelijk een mooi ontworpen boek met de abstracts en het programma.

Deze wordt binnenkort ook online ter beschikking gesteld via het TaaluniveIMG_2514rsum van de Taalunie waar de andere conferentiebundels van de HSN conferenties ook staan. Er werden meer dan 80 workshops en presentaties aangeboden in 11 stromen (1) Basisonderwijs, (2) Evaluatie en toetsing, (3) Hoger onderwijs, (4) Leesbevordering, (5) Lerarenopleiding basisonderwijs, (6) Literatuuronderwijs, (7) Onderwijsinnovatie, (8) Taalbeleid en -screening, (10) Taalbeschouwing en (11) Taalvaardigheid

Jordi Castelyn van de Universiteit Gent (Ugent) en ik waren kolomleiders van de stroom Onderwijsinnovatie met zeven presentaties. De abstracts vind je hier. Binnenkort komen links naar een aantal presentaties hier beschikbaar. Kom dus regelmatig terug.

De volgende workshop zijn gegeven in de stroom Onderwijsinnovatie  (1) Leuridan & Eva Van de Wiele Digitale ondersteuning bij schrijfopdrachten, (2) … Continue reading

Onlinegeletterdheid is hot ! Update 15-12-14

Onlinegeletterdheid (voorheen online tekstbegrip) is hot! Het heeft lang geduurd, maar de interesse is nu nu echt serieus te noemen. Toen ik eind 2011 begon met mijn onderzoek, kreeg ik of blanco gezichten of reacties als ‘ maar dat is toch hetzelfde als 21st century skills en daar weet ik al veel van”. Er komen steeds meer aanvragen om iets te komen doen. Het varieert van uitnodigingen om te komen praten, presentaties te komen geven of artikelen te schrijven. Hier komen steeds updates.
Veel van mijn presentaties vind je op mijn Slideshare-pagina. Ook kun je artikelen en sommige presentaties downloaden via mijn Academia.edu pagina.

Update 15-12-14 

Het Heelal, vakoverstijgende online leeromgeving 1999-2002

Nostalgia 2:
IMG_0422

Met de browser Netscape, een innovatie ;-)

Aan het einde van de vorige eeuw, begin deze eeuw, was ik al bezig met het ontwerpen van elektronische leeromgevingen. Ik was gefascineerd door de mogelijkheden van internet en wilde graag vakoverstijgend laten leren met een nadruk op hogere orde vaardigheden. Ik citeer “En het is een interactief platform waar mensen met elkaar kunnen communiceren. Het Heelal – dat zich niet tot bètavakken beperkt – is gericht op vakoverstijgend leren en kan worden gebruikt door alle vakdocenten. De leeromgeving sluit aan bij het streven naar onafhankelijk en actief leren, naar productief leren en naar het werken met betekenisvolle taken.” Dit klinkt nu main-stream, maar dat was het 15 jaar geleden niet. Ik werkte bij het APS en had in Javascript, het meest moderne van toen, een elektronische omgeving laten programmeren, Het Heelal.
Ik vond net een artikel uit Didactief 2004, waarin een onderzoekje staat beschreven naar onze pilot met deze leeromgeving. … Continue reading

1995-97 Digitale schrijfomgeving op CD-Rom: de voorhoede van toen

Komend weekend is de 28e HSNconferentie 2014 in Brugge. Bij het voorbereiden van mijn presentatie kwam ik toevallig de presentatie tegen die ik 14 jaar geleden heb gegeven op HSN14 in 2001. Ik werkte toe op het APS als projectleider Talen en was heel geïnteresseerd in de mogelijkheden van ICT en leren. Een van de dingen die we toentertijd hebben ontwikkeld was een digitale schrijfomgeving met de veelzeggende titel Octopus. Deze omgeving is ontworpen in opdracht van Print-Vo 1995-97. Dit was in de tijd dat internet nog niet zo goed was en er zeker geen handige cloudomgevingen te vinden waren. Wij maakten toen leeromgevingen die je op CD-rom ( ja, zeker), kon aanschaffen. Het was een briljant idee in een tijd dat je nog niet zoveel digitale mogelijkheden had.
Lees mijn stukje over Octopus met de titel Octopus, een leerrijke digitale schrijfomgeving. Hulp bij gedocumenteerd schrijven en verbaas je: Octopus HSN 14 2001

Like this:

Like Loading…

Onlinegeletterdheid in Vlaanderen: stukje in dagblad De Standaard

De interesse voor onlinegeletterdheid stijgt ook in Vlaanderen. Twee weken geleden heb ik een netwerkbijeenkomst / workshop in Hasselt verzorgd met lerarenopleiders en leraren Nederlands.
Ook ben ik geïnterviewd door het landelijk dagblad de Standaard. Afgelopen maandag stond een stukje in een taalbijlage Lezen moet je leren. Multimediaal lezen, een vak apart. Gezocht: online geletterde leerlingen.  Heb de papieren krant nog niet gezien, maar het stukje kan je hier downloaden of via Blendle.

 

Like this:

Like Loading…

Podcast gesprek onlinegeletterdheid en taalonderwijs met Kennisnet

Jeroen Clemens over online tekstbegrip

3 november 2014 om 10:43 klik hier voor Podcast. Let op! 52 minuten ;-)

clemens“Deze keer is Jeroen Clemens, docent Nederlands op het Helen Parkhurst in Almere en promoverend onderzoeker, te gast bij de Kennisnet Innovatie podcast. Hij neem ons mee in zijn onderzoek naar online tekstbegrip. Hij pleit voor onderwijs in online tekstbegrip, omdat veel online teksten niet lineair zijn, hyperlinks hebben, of er uitzien als een discussie met commentaren. Ook zoekresultaten bevatten dergelijke onduidelijke verwijzingen. Leerlingen hebben hier moeite mee, maar halen wel bijna al hun informatie van internet. Er is dus een ander soort tekstbegrip nodig, dat nu maar weinig aandacht krijgt in het onderwijs. Op de website van Jeroen kan je meer vinden over zijn activiteiten en onderzoek. Op de Onderwijsdagen 2014 op 12 november komt Jeroen ook vertellen over zijn onderzoek.”

Like this:

Like Loading…