Werk mee aan het ontwikkelen van lessen onlinegeletterdheid: power of the crowd

Naar aanleiding van verzoek van veel (toekomstige) collega’s ( leraren, lerarenopleiders en studenten in Nederland en Vlaanderen) start ik binnenkort een ontwikkelgroep onlinegeletterdheid, toegankelijk voor alle leraren Nederlands en lerarenopleiders. Als je interesse hebt, geef dit dan aan via dit online formulier . Geef deze uitnodiging door aan zoveel mogelijk collega’s. Dank alvast. Het gaat mooi worden!

In een nieuw te starten ontwikkelgroep wil ik met leraren Nederlands en lerarenopleiders / studenten Nederlands uit Nederland en Vlaanderen gaan werken aan het ontwerpen en uitproberen van nieuw lesmateriaal en didactiek voor onlinegeletterdheid. In conferenties, tijdens workshops en spontaan via mail of twitter hebben veel leraren al enthousiast gereageerd op het idee dit te gaan doen. De vragen die ik heb gekregen kwamen uit het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en mbo in Nederland en uit Vlaanderen. Ook lerarenopleiders po en vo en studenten worden uitgenodigd. Wachten op SLO en uitgevers duurt te lang en er zijn natuurlijk veel getalenteerde collega’s. Als we samen aan de slag gaan, hebben we binnenkort goed materiaal voor ons onderwijs. Ik wil samen bepalen hoe we het best kunnen samenwerken, hoe en hoeveel online, welke live bijeenkomsten we willen organiseren etc. Help mij ook bij nadenken … Continue reading

De excellente leerling en de verbetering van het onderwijs: kijk gewoon om je heen

UPDATE 12-03-15  (oorspronkelijke blog 16 juni 2014)
Herhaalde oproep: ik wil graag meer mooie voorbeelden van het inzetten van excellente leerlingen op school laten zien. Vertel erover in een commentaar op deze blog of stuur mij die toe. We hebben veel in huis, maar moeten dan wel zien en gebruiken.

Er wordt de laatste tijd veel gepraat over excellente leerlingen en over meer uitdaging in het onderwijs. Dat gebeurt meestal op de top-down manier en nogal neerbuigend voor de leerlingen. En de training- en adviesbureaus – die zelf meestal helemaal niet excellent zijn – spelen daar gelijk op in. U weet niet hoe het moet en ik train u in het excellenter worden. De school moet een excellente school worden en je krijgt er een prijs voor.Ik zou zeggen: kijk gewoon om je heen en waag eens wat. Er zijn genoeg leerlingen die heel erg goed in iets zijn en dat heel graag willen laten zien. En als ze dat mogen doen zijn ze gemotiveerd ( en dat waren ze toch niet ?), het leren is betekenisvol ( en dat kan je weer in je folder zetten en daarmee ouders overtuigen), je lost er soms problemen mee op, de … Continue reading

HSN29 Conferentie Onderwijs Nederlands 2015 Oproep voor bijdragen

Screenshot 2015-02-14 12.25.55

Op vrijdag/zaterdag 13 en 14 november 2015 organiseert de Stichting HSN weer i.s.m. de Nederlandse Taalunie de inmiddels 29ste HSN conferentie, Conferentie Onderwijs Nederlands, deze keer in Tilburg. De eerste informatie staat online op de website van HSN en zal regelmatig worden geüpdatet. Zie voor inspiratie mijn blog over HSN28, nov. 2014 in Brugge.

Oproep voor bijdragen
Ik nodig iedereen uit die zich bezig houdt met het schoolvak Nederlands om een voorstel in te dienen voor een workshop of presentatie. Ook dit jaar zal ik, weer samen met Jordi Casteleyn uit Vlaanderen, verantwoordelijk zijn voor de kolom ‘Onderwijsinnovatie’.
Wil je graag iets presenteren? Stuur dan dit formulier uiterlijk 15 maart naar hsnconferentie@yahoo.com. Als je denkt dat je voorstel geschikt is voor de kolom Onderwijsinnovatie, graag ook een kopie naar mij. Zie hieronder meer details.

HSN-29 (13 en 14 november in Tilburg) beoogt alle leeromgevingen aan bod te laten komen waarin Nederlands geleerd wordt: basisschool; secundair onderwijs/voortgezet onderwijs: alle niveaus (vwo, havo, (v)mbo, resp. aso, bso, kso, tso); … Continue reading

Invitation 19th European Conference on Literacy, Klagenfurt

Ik ben sinds de jaren ’90 betrokken bij de International Literacy Association ( tot voor kort International Reading Association). In Europa ben ik vertegenwoordiger van Nederland in het overlegorgaan van 32 Europese landen die zich allemaal met geletterdheid bezig houden, IDEC. IDEC organiseert om het jaar een European Literacy Conference, dit jaar in Klagenfurt, Oostenrijk, een prachtige plaats in de bergen en de conferentie vindt plaats in de zomervakantie ;-) Deze conferenties zijn altijd heel inspirerend. Zie mijn blog over de conferentie van 2013.
Hierbij een uitnodiging voor deze conferentie. De mogelijkheid proposals in te dienen is al verstreken, maar de inschrijving is nu opengesteld. Zie jullie daar.

There is a new website for the 19th European Conference on Literacy in Klagenfurt, Austria, 13–16 July 2015.
Go there to get all the recent information. The main conference language is English. It is possible to present in any other European language.

Onlinegeletterdheid is hot ! Update 22-04-15

Het heeft lang geduurd, maar de interesse voor Onlinegeletterdheid is nu nu echt serieus te noemen. Toen ik eind 2011 begon met mijn onderzoek, kreeg ik of blanco gezichten of reacties als ‘ maar dat is toch hetzelfde als 21st century skills en daar weet ik al veel van”. Er komen steeds meer aanvragen om iets te komen doen. Het varieert van uitnodigingen om te komen praten, presentaties / workshops te geven, artikelen te schrijven, mee te schrijven of adviseur te zijn. Het gaat om instellingen ( SLO, CITO), lerarenopleidingen, scholen, uitgevers, professionele netwerken en collega-onderzoekers. Inspirerend en hoopgevend. Hier probeer ik alles bij te houden. Er komen dus steeds updates.
Veel van mijn presentaties / workshops vind je op mijn Slideshare-pagina. Ook kun je recente artikelen en een Podcast van mijn gesprek met Kennisnet downloaden via mijn Academia.edu pagina.

2015

Survey Leraren Onlinegeletterdheid: Eindrapport Kennisnet

Gepubliceerd bij Kennisnet in december 2014 in de categorie Professionaliseren

Als deelonderzoek van mijn promotieonderzoek, gericht op onlinegeletterdheid, heb ik in 2013-14 een landelijke survey uitgevoerd onder docenten Nederlands uit het VO. Het doel was de kennis, houding en praktijk van docenten te achterhalen met betrekking tot onlinegeletterdheid. Hiermee zouden we een inzicht hebben in de baseline of beginsituatie van docenten op dit gebied. Kennisnet heeft meegeholpen dit onderzoek voor elkaar te krijgen. Het eindrapport van dit onderzoek is nou te downloaden via deze pagina van Kennisnet.
Er volgt nog een uitgebreidere analyse van de survey, waarin er op een aantal aspecten verder wordt ingegaan. Deze vervolganalyse wordt ook via deze site gedeeld.

Vraagstelling:

Wat is de kennis, houding en praktijk van docenten Nederlands met betrekking tot online geletterdheid? Aan bod komen vragen als:

Leesuitdaging 2015: #boekperweek

In 2015 heb ik mij voorgenomen systematischer meer te gaan lezen. Hiervoor heb ik mijzelf als doel gesteld minimaal een boek per week te lezen en, om mijzelf bij de les te houden, dit te delen met anderen online. Ik ben hierbij ook geinspireerd door anderen en heb de uitdaging opgepakt van

  • √ De bibliotheek (via Pinterest) als ik een keer snap hoe dat moet
  • √ Medetweeps met hashtag #boekperweek
  • √ De Reading Challange op Goodreads, waar ik me ook heb ingeschreven
  • √ Mijn leerlingen op school (4v en 5V).  Ze volgen mij en houden mij bij de les ;-) Tot nu toe doen ook vier leerlingen mee, maar dan met minimaal een boek per maand. Je moet ze niet overvragen ;-).

Zie ook de blogpost met het lijstje boeken die ik gelezen heb / wil lezen / aan het lezen ben. Breidt zich dagelijks uit ;-)

Like this:

Like Loading…

Leesuitdaging 2015 #boekperweek De lijst

Hier komen de boeken die ik zal lezen en wil delen voor mijn leesuitdaging 2015: in 2015 minimaal een boek per week: dus 52 of meer. Af en toe zal ik ook een leeservaring delen, maar niet altijd.

GELEZEN

52/1√  silkworm  52/2 √ efter52/3 √ KaddisjKut52/4 vandiskomterug

52/5 rompuy52/6 luyendijk 52/7 √ hemelsbovendezevende 52/8 √ roxy

52/9 groetopdeebeek 52/10 hemmerechts
PLANNING / aan het lezen

 ....paaztikkkopbiesta..mortier……jokevanleeuwen..

Like this:

Like Loading…

Online vakoverstijgende leeromgeving 1999-2002. Heelal, deel 2

Het Heelal leeromgeving In een andere blog heb ik al gesproken over de digitale vakoverstijgende leeromgeving die ik heb ontworpen aan het eind van de vorige eeuw. Ik vond het erg leuk dat ik informatie daarover terugvond op de (digitale) zolder.
Daarna vond ik nog meer informatie op diezelfde zolder. In 2002 werd ik geïnterviewd voor het NVOX-blad door Henny Kramers-Pals. We hadden het toen nog over het verschil tussen digitale leeromgevingen en Webquests ( weet je nog?). Wat een leuke dingen deed ik toen ;-)
Hier staat het interview Jeroen Clemens over de digitale leeromgeving Het Heelal 

Like this:

Like Loading…

HSN28 Conferentie Onderwijs Nederlands Brugge 2014

De Conferentie Nederlands HSN28 op 14 en 15 november 2014 in Brugge was een groot succes. Bijna 500 deelnemers, verdeeld over twee dagen. Bij binnenkomst al gelijk een mooi ontworpen boek met de abstracts en het programma.

Deze wordt binnenkort ook online ter beschikking gesteld via het TaaluniveIMG_2514rsum van de Taalunie waar de andere conferentiebundels van de HSN conferenties ook staan. Er werden meer dan 80 workshops en presentaties aangeboden in 11 stromen (1) Basisonderwijs, (2) Evaluatie en toetsing, (3) Hoger onderwijs, (4) Leesbevordering, (5) Lerarenopleiding basisonderwijs, (6) Literatuuronderwijs, (7) Onderwijsinnovatie, (8) Taalbeleid en -screening, (10) Taalbeschouwing en (11) Taalvaardigheid

Jordi Castelyn van de Universiteit Gent (Ugent) en ik waren kolomleiders van de stroom Onderwijsinnovatie met zeven presentaties. De abstracts vind je hier. Binnenkort komen links naar een aantal presentaties hier beschikbaar. Kom dus regelmatig terug.

De volgende workshop zijn gegeven in de stroom Onderwijsinnovatie  (1) Leuridan & Eva Van de Wiele Digitale ondersteuning bij schrijfopdrachten, (2) Matthias Lefebvre Voer je eigen taalonderzoek!, (3) Elke Van Steendam & Luk Degrez Effecten van expliciete en impliciete instructie op verwerven van academische schrijftaak, (4) … Continue reading