Update Lesmodule ‘Verborgen Familieverleden’ Onlinegeletterdheid en Onderwijs2032 bij Nederlands

nonc-theo-fotos_26499174970_o

UPDATE Paul Schnabel, de voorzitter van de commissie onderwijs2032 geeft ons een compliment.
“.. een mooi plan, al is uw eigen voorbeeld natuurlijk wel meteen zeer jaloersmakend. Op het gymnasium ben ik zelf – meer dan 50 jaar geleden – ook de sporen van mijn eigen familie in de archieven gaan zoeken en een jaar of tien geleden heb ik over mijn grootvader bij gelegenheid van het afscheid van de toenmalige directeur van het Nationaal Archief een verhaal geschreven. Ik steun uw plan dus van harte en het past ook zeker bij de ideeën van Platform Onderwijs 2032 ( al is het ook weer niet zo specifiek dat het alleen daarbij zou passen, zie mijn eigen activiteit tijdens het pre-Mammoetonderwijs). Met vriendelijke groet, Paul Schnabel”

 “Iedereen heeft ze: opmerkelijke, interessante, geheimzinnige, bewonderenswaardige, rare, maar ook beruchte en omstreden familieleden. Ook jij. Sommigen ken je, of heb je gekend. Maar wat weet je eigenlijk van bloedverwanten die al lang geleden zijn overleden? Van sommigen heb je wellicht nog nooit gehoord, laat staan dat je de bijzondere belevenissen uit hun … Continue reading

Call for papers XX European Conference on Literacy 2017

Schermafdruk 2016-06-20 12.14.41As President of Spanish Reading and Writting Association (AELE), I am pleased to announce the CALL FOR PAPERS for the upcoming XX European Conference on Literacy 2017 in Madrid, Spain, to be open now until October, 31!!

This edition of European Conference, with the main theme “Working together to encourage equity through literacy communities: a challenge of the 21st. Century“, will be held on July, 3 – 6. As organizers, we encourage teacher-educators and teachers, researchers, librarians, students, parents, etc. to actively participate in this event by submitting projects, experiences and other theoretical or practical contributions on literacy as “moving target”.

The AELE team inform that this European Conference takes place in parallel with a new edition of Ibero-american Forum “Literacy and Learning” to improve the communication node between cultures and the exchange of experiences and research knowledge.

The website of both events with all information is www.aelemadrid2017.com

For specific information about XX European Conference, the link is: http://aelemadrid2017.com/en/xx-european-conference/

We are looking forward to your contributions for ORAL PRESENTATIONS, POSTERS, SYMPOSIUMS, ROUND TABLES and WORKSHOPS. Please, see specific information of each type of … Continue reading

Onlinegeletterdheid: spraakverwarring vermijden en mijn keuze

p025kdt4Sinds een maand zit ik in de Commissie Mediawijsheid van de Raad voor Cultuur. De overwegingen om op de uitnodiging in te gaan heb ik al eerder opgeschreven. Het is een leuke club met mensen die op allerlei manieren te maken hebben met (nieuwe) media en met nieuwe kennis en vaardigheden die daarbij horen. Als je dichterbij zit zie je dat de de samenwerking tussen de O en de C van het ministerie OC&W soms nog wat te wensen over laat, maar een week geleden is besloten dat het advies van deze commissie sterker gaat aansluiten op het Eindadvies onderwijs2032, wat een wijs besluit is.

Maar in de gesprekken in de commissie zie je terugkomen waar ik al me eerder ernstige zorgen over maakte. Er is nog steeds een spraakverwarring als het om vaardigheden om te communiceren online en om digitale media gaat. Als we dit niet heel duidelijk definiëren en communiceren naar het veld vallen we in dezelfde valkuil als die we hebben gegraven door 21ste eeuwse vaardigheden te introduceren. Het is vaag, het … Continue reading

Onlinegeletterdheid is hot! Update 26-05-2016

Babylon
Hier staan de activiteiten ik afgelopen jaren heb gedaan of in de toekomst gepland staan rond onlinegeletterdheid. Je kan je ook op de hoogte houden door je via dit formulier aan te melden voor de Nieuwsbrief Onlinegeletterdheid. Je kan mij ook inhuren voor workshops, consultancy / iets opzetten in uw school, college geven op de lerarenopleiding, keynotes op een conferentie, opzetten van een ontwikkelgroep etc.

 

Luister de Podcast. Mijn ideeën over onlinegeletterdheid en onderwijsinnovatie.

Schermafdruk 2016-05-20 11.53.36
Don Zuiderman “In mijn 31e podcast spreek ik met Jeroen Clemens, leraar Nederlands aan het Helen Parkhurst College in Almere. Jeroen is nu vijf jaar bezig met onderzoek naar onlinegeletterdheid. Samen praten we onder andere over hoe het vak Nederlands zich zou moeten ontwikkelen om recht te doen aan het soort teksten waarmee jongeren tegenwoordig te maken krijgen.”.
We hebben ook gesproken over de verschillende strategieën voor onderwijsinnovatie en de stroperige situatie bij zowel scholen als de overheid.
Klik op de titel van dit blogbericht voor embedded Podcast

Nominations for International Literacy Association Award for Innovative Reading Promotion in Europe 2016

Nominate your own work of that of others for the  International Literacy Association Award for Innovative Reading Promotion in Europe. The purpose of this award is to recognize, celebrate and reward innovative work for reading promotion in Europe carried out by or for a European national reading association affiliated to the International Literacy Association. More information can be found in the GUIDELINES FOR THE ILA LITERACY AWARD 2016.

The Award will be presented at the 20th European Conference on Reading in Madrid, Spain, in 2017, and nominations shall close on September 1st, 2016. The Chairperson of IDEC 2015-17, to whom applications should be made, is: Renate Valtin, Germany. renate.valtin[at]gmail.com  The first award was given in Brussels at the 10th Conference.

Looking forward to receive many proposals!
Rena Valtin (Chairperson IDEC)

As most of you know I am the representatie of the Netherlands in the IDEC ( International Development in Europe Committee) of the International Literacy Association. I take the liberty to crosspost some of the posts I think are interesting for a broader audience.

Should teachers be told how to teach by those who’ve never been teachers themselves?

onderwijs Tanzania 2016

Via de Engelstalige blog van Pedro De Bruyckere las ik een interessant artikel in chronotope over de vraag of leraren onderwezen kunnen worden door docenten die zelf geen ervaring hebben in lesgeven. Gerefereerd wordt aan Michael Polanyi die in zijn magnum opus uit 1959 “Personal Knowledge,’ spreekt over ‘tacit knowledge’ “as anything we know how to do but cannot explicitly explain how we do it, such as the complex set of skills needed to ride a bike or the instinctive ability to stay afloat in water. It is the ephemeral, elusive form of knowledge that resists classification or codification and that can only be gleaned through immersion in the experience itself.”.
Toegepast op het vak leraar zegt de auteur van het artikel dat “Teaching a group of children (as opposed to adults) over an extended period of time is one of those highly specialised domains where tacit knowledge is perhaps more of a prerequisite than others. It involves a million subtle nuances that are often invisible to the untrained eye, and as Polanyi reminds us, are often invisible to the teacher themselves.”. Daarenboven is … Continue reading

Lidmaatschap Commissie Mediawijsheid van de Raad van Cultuur. Een beslissing.

Schermafdruk 2016-05-08 17.48.17Vanaf 1 mei 2016 ben ik lid van de commissie Mediawijsheid van de Raad voor Cultuur.
De laatste tijd is er veel discussie over de te geringe invloed die leraren hebben op de ontwikkelingen in het onderwijs. En dat gevoel deel ik van harte. Maar als leraren gevraagd worden mee te denken met de overheid in officiële overheidsorganen, zie ik ook veel argwaan. René Kneyber heeft niet alleen maar lof gekregen, toen hij toetrad tot de onderwijsraad. Je zou de politieke achterkamertjes worden ingetrokken en je scherpte van denken verliezen. Het doet me denken aan de jaren ’70 waarin je, als je een oproep kreeg voor de dienstplicht, moest kiezen (1) je te laten afkeuren, (2) dienst te weigeren of (3) het leger in te gaan om ‘ het van binnenuit te veranderen’. Toen koos ik (1), nu voor (3). Waarom?Ik hou mij al een aantal jaren -naast mijn werk als leraar Nederlands- bezig met onlinegeletterdheid. Ik heb mij regelmatig uitgelaten over de babylonische spraakverwarring rond vaardigheden die te maken hadden met ons tegenwoordige leven online. En ik heb … Continue reading

Derde Nieuwsbrief Onlinegeletterdheid

p025kdt4

De derde nieuwsbrief onlinegeletterdheid is  verzonden aan de inmiddels meer dan 160 abonnees. Abonneer je op deze nieuwsbrief. De context voor onlinegeletterdheid in het VO is beter geworden Ten eerste is het eindadvies onderwijs2032 gepubliceerd. Dat gaat over het hele onderwijs en daar zijn veel verschillende meningen over (zie nieuwsbrief voor voorbeelden). Maar we zien  dat onlinegeletterdheid in beeld komt als een belangrijk onderdeel van het onderwijs. Een tweede positieve intwikkeling is dat de SLO in opdracht van het Ministerie van OCW, in het kader van Onderwijs2032 een vooronderzoek heeft uitgevoerd ten behoeve van een herijking en mogelijke aanpassing van het beoogde curriculum Nederlands. Er is een literatuuronderzoek uitgevoerd, er is een discussiebijeenkomst geweest en een aantal experts is geraadpleegd, waar ik er een van ben. Download hier de publicatie Herziening Leerplankader Nederlands VO van SLO. Een van de aanbevelingen is om meer onderzoek te doen naar nieuwe ontwikkelingen, “zoals online geletterdheid, aandacht voor gamen, hyperteksten, mixed media, maar geen nieuwe domeinen ontwikkelen zoals digitale vaardigheden bijvoorbeeld”. Dit sluit aan bij onze visie op het implementeren … Continue reading

European Declaration of the Right to Literacy

Schermafdruk 2016-04-25 19.32.52Sinds de jaren ’90 ben ik betrokken bij de International Literacy Association. Ik ben ook de vertegenwoordiger van Nederland in de IDEC (International Development in Europe Committee). Hierin werken 30 Europese landen samen aan het verbeteren van geletterdheid in Europa. Een van de projecten waar IDEC bij betrokken is, is ELINET.  Elinet is opgericht in february 2014 en “unifies 77 partner organisations from 28 European countries (including 24 EU member states) engaged in literacy policy-making and reading promotion in Europe”. Elinet heeft een European Declaration of the Right to Literacy ontworpen. Daarover hieronder meer informatie.

Lifelong Learning Programme© ELINET 2015 A Task Force of ELINET members, chaired by Renate Valtin, Germany, has  developed a Declaration of European Citizens’ Right to Literacy. Go to Elinet website for full details. The European Citizens’ Right to Literacy available to download in different languages. Why a literacy declaration?

In Europe we face serious literacy challenges: one in five 15-year-olds and nearly 55 million adults lack basic literacy skills and in the last 10 years there has been little improvement … Continue reading