Vilnius, Conference Literacy in the digital Age

Op 20 januari 2017  was ik aanwezig op de Conferentie Literacy in the digital Age in the Lithuania National Library in Vilnius, Litouwen en mocht daar een keynote geven. Hier deel ik de presentaties. Zie de links. Kom regelmatig terug voor de aanvullingen.

CONFERENCE: LITERACY IN THE DIGITAL AGE
FRIDAY, JANUARY 20th, 2017
The Lithuania National Library, Vilnius

10.00-12.00     Plenary session (simultaneous translation)Chair: Daiva Penkauskienė

12.00-12.30     Coffee break

12.30-14.00     PARALLEL SESSIONS

I. Literacy and special needs education: different approaches and perspectives. Moderator Rūta Kačkutė 

II. Reading promotion in the Digital Age. Moderator Rūta Elijošaitytė-Kaikarė

  • Juli-Anna Aerila. Helping children enjoy reading.
  • Silvija Tretjakova. Reading Promotion in Latvia: developing a comprehensive multi-level literacy program.
  • Natalya Kurikalova. Education and reading programs for children undergoing long-time treatment in hospitals.

 III. Literacy in the changing world: challenges and opportunities. Moderator Valentina Dagienė

  • Veronika Rot Gabrovec. Did the earth move for you too? Digital (non)natives, and multimodal folk tales.
  • Elizabeth Broad. Interactive text:  distraction, engagement and understanding.
  • Ana Tymcuk How to help immigrants with Literacy

IV. Teaching Literacy in All Content Area and Life Long Learning. Moderator Daiva Penkauskienė

V. Literacy Teacher Education: effective practices. Moderator Žydronė Žukauskaitė-Kasparienė

 14.00-15.00
Lunch
15.00-16.00
Stand session and coffee
16.00-17.00
Closing session. Introduction Ann-Sofie Selin
Dr. William G. Brozo Boys’ Media as a Resource in Their Own Literacy Development

 

Call for papers XX European Conference on Literacy 2017 Date Extended

Schermafdruk 2016-06-20 12.14.41As President of Spanish Reading and Writting Association (AELE), I am pleased to announce the CALL FOR PAPERS for the upcoming XX European Conference on Literacy 2017 in Madrid, Spain, to be open now to be open until December, 18, 2016.

This edition of European Conference, with the main theme “Working together to encourage equity through literacy communities: a challenge of the 21st. Century“, will be held on July, 3 – 6. As organizers, we encourage teacher-educators and teachers, researchers, librarians, students, parents, etc. to actively participate in this event by submitting projects, experiences and other theoretical or practical contributions on literacy as “moving target”.

The AELE team inform that this European Conference takes place in parallel with a new edition of Ibero-american Forum “Literacy and Learning” to improve the communication node between cultures and the exchange of experiences and research knowledge.

The website of both events with all information is www.aelemadrid2017.com

For specific information about XX European Conference, the link is: http://aelemadrid2017.com/en/xx-european-conference/

We are looking forward to your contributions for ORAL PRESENTATIONS, POSTERS, SYMPOSIUMS, ROUND TABLES and WORKSHOPS. Please, see specific information of each type of contribution.

If you have any questions regarding the Call for Papers or the conference as such, please let us know in european.conference.madrid2017@gmail.com

We are looking forward to your contributions and to seeing you in Madrid – 2017, as a speaker and/or a participant!

Kind regards from Spain,

Estela D´Angelo

Key notes & Presentations 3rd Baltic Sea – 17th Nordic Literacy Conference

Ik ben lid van de IDEC (ook vertegenwoordiger van Nederlands daarin) en Fela (idem). In Augustus was ik op de 3rd Baltic Sea – 17th Nordic Literacy Conference in Turku, Finland. Ik deel even een blog dat ik heb geschreven voor de IDEC-site. Een eerste reeks key-notes en presentaties. Zie het origineel op de IDEC site, dat nog zal worden aangevuld.

The 3rd Baltic Sea – 17th Nordic Literacy Conference was a great succes. We will share experiences and photos later. In this blog we will share key notes and some of the presentations. Please download and read. Comments are very welcome.
This post is under construction. More presentations will follow. Please come back regularly.

  1. William G. Brozo Leaving No Boy Behind: Empowering Struggling and Disengaged Male Readers
  2. Sari Sulkunen Literacy – Action for the future
  3. Ariana-Stanca Văcărețu Literacy Projects Romanian RWCT Association
  4. J. McIntosh & T. Campbell Making Writing Irresistible: Inspiring Young Adolescent Writers.
  5. J. McIntosh & T. Campbell Making Writing Irresistible: Inspiring Young Adolescent Writers. List of Literature
  6. Jeroen Clemens Literacy in a digital age: a challenge for language teachers.
  7. Guðmundur B. Kristmundsson How can literacy education prepare young people for becoming an active independent citizen?
  8. William G. Brozo Renate Valtin Sari Sulkunen ELINET: Promoting Best Practices and Policies in Literacy across Europe
  9. Arne Trageton Creative digital writing (6-10 year olds) Writing to Read 1999 – 2016

TEDxAmsterdamED zoekt 15 nieuwe ideeën voor een leven lang leren

Screenshot 2016-02-08 09.35.14

Dit lijkt me voor sommigen wel een uitdaging, dus ik deel dit persbericht even. Lees even door de ronkende taal heen. Dat hoort erbij, geloof ik. 8 februari 2016 TEDxAmsterdamED zoekt 15 nieuwe ideeën voor een leven lang leren

PERSBERICHT
Heb jij een briljant idee dat onze kijk op leren totaal op z’n kop zet?  Wil jij echt het verschil maken in de toekomst van ons onderwijs? Weet jij als geen ander hoe je daar een bijdrage aan kan leveren?
Tijdens de vierde editie van TEDxAmsterdamED (educatie) op 20 april met het thema ‘Born to Learn’ wordt voor de eerste keer de TEDxAmsterdamED Award uitgereikt. Een award voor het meest innovatieve en inspirerende idee dat de manier waarop we naar leren kijken voor altijd zal veranderen. Op 20 april stelt TEDxAmsterdamED haar podium in Theater Amsterdam beschikbaar aan de drie beste initiatieven om deze verder te verspreiden.
Changemakers
“Eén van de kern doelstellingen van TEDxAmsterdamED is het inspireren van het onderwijs voor nieuwe ideeën. Er is veel gaande binnen het educatieve landschap, waarvan wij nog geen weet hebben. Door deze Award te initiëren, roepen we iedereen op hun idee met ons te delen. We willen zichtbaarheid geven aan dergelijke mooie initiatieven en deze changemakers net dat duwtje in de rug geven om hun impact te vergroten.”
Aldus Linda Stolp, Managing Director bij TEDxAmsterdamED.
Geef je nu op!
Changemakers kunnen zich vanaf nu opgeven voor de Award via de website www.tedxamsterdamed.nl. De inschrijving sluit op 14 maart a.s. Een jury beoordeelt de inzendingen op haalbaarheid, impact en vernieuwing.  Er worden 15 initiatieven geselecteerd die op 1 april hun verhaal mogen pitchen en ondersteuning krijgen vanuit het TEDxAmsterdamED netwerk om hun idee verder aan te scherpen.
De drie beste changemakers presenteren hun plan op het TEDxAmsterdamED podium op 20 april 2016.
TEDxAmsterdamED geeft de finalisten de mogelijkheid om:
Kennis te maken met het TEDxAmsterdamED netwerk en hun plannen te promoten;
Professionele ondersteuning te ontvangen van het TEDxAmsterdamED team, de Brain Trust en de co-investors in learning;
Hun initiatief te presenteren op het TEDxAmsterdamED podium op 20 april 2016.
Voor meer informatie over TEDxAmsterdamED en het inschrijvingsformulier ga naar deze link.
Ben jij die changemaker die dit jaar op de rode stip komt te staan?

Website: www.tedxamsterdamed.nlwww.theateramsterdam.nl

HSN conferentie nr. 30 Gent 18 en 19 november Call for papers en meer

Screenshot 2016-01-25 21.56.17
HSN-30 (18 en 19 november in Gent) beoogt alle leeromgevingen aan bod te laten komen waarin Nederlands geleerd wordt: basisschool, secundair onderwijs/voortgezet onderwijs op alle niveaus (vwo, havo, (v)mbo, resp. aso, bso, kso, tso), hogeschool/universiteit en lerarenopleidingen. Naar verwachting staat er weer een tachtigtal presentaties/workshops en andere activiteiten op het programma. Meer informatie vind je op de site van de HSN.
Hierbij roepen de organisatoren in Vlaanderen en Nederland docenten, didactici en anderen op om zich als spreker/workshopleider te melden met een inhoudelijk voorstel. Ik ben kolomleider van de kolom Innovatie, samen met Jordi Casteleyn uit Vlaanderen.
Er wordt vooral belang gehecht aan praktijkgerichtheid en aan het vernieuwende karakter van de presentatie. Voor ervaringen uit eigen onderwijspraktijk en bevindingen uit kleinschalig onderzoek bestaat veel belangstelling.Gedacht wordt aan programmakolommen die gericht zijn op onderwijstypen (bv. basis-, hoger onderwijs, mbo) en aan themakolommen als:

  • literatuuronderwijs;
  • leesbevordering;
  • innovatie, w.o. nieuwe media;
  • taalbeschouwing;
  • taalvaardigheid secundair/voortgezet onderwijs;
  • taal- en letterkunde

Deze opsomming is niet uitputtend en wordt nog aangepast. Houdt u er rekening mee dat een presentatie gewoonlijk 50 minuten (idealiter 30 min. + 20 min. discussie) duurt. Er is ruimte voor enkele workshops die tweemaal zo veel tijd in beslag nemen. Of uw voorstel wordt overgenomen door de programmacommissie is van een aantal factoren afhankelijk.
Wilt u graag iets presenteren? Maak dan van het onderstaande een formulier en stuur dit uiterlijk 25 maart 2016  naar: andre.mottart@ugent.be Als je in de kolom Innovatie zou willen presenteren, en je wilt nog wat overleg of feedback met / van de kolomleiders neem dan contact op met mij jeroencl[at]gmail.com of Jordi Casteleyn jordi.casteleyn@uantwerpen.be

Naam:
E-mail:                                                                    Telefoon: 0031/0032

Organisatie/instelling:

Doelgroep van uw presentatie (bijv. basisonderwijs, …):

In welke themakolom (zie Call) zou u uw presentatie geprogrammeerd willen zien?

Voorlopige titel en inhoud presentatie (ong.10 regels):

HSN29 Conferentie Onderwijs Nederlands 2015 Oproep voor bijdragen

Screenshot 2015-02-14 12.25.55

Op vrijdag/zaterdag 13 en 14 november 2015 organiseert de Stichting HSN weer i.s.m. de Nederlandse Taalunie de inmiddels 29ste HSN conferentie, Conferentie Onderwijs Nederlands, deze keer in Tilburg. De eerste informatie staat online op de website van HSN en zal regelmatig worden geüpdatet. Zie voor inspiratie mijn blog over HSN28, nov. 2014 in Brugge.

Oproep voor bijdragen
Ik nodig iedereen uit die zich bezig houdt met het schoolvak Nederlands om een voorstel in te dienen voor een workshop of presentatie. Ook dit jaar zal ik, weer samen met Jordi Casteleyn uit Vlaanderen, verantwoordelijk zijn voor de kolom ‘Onderwijsinnovatie’.
Wil je graag iets presenteren? Stuur dan dit formulier uiterlijk 15 maart naar hsnconferentie@yahoo.com. Als je denkt dat je voorstel geschikt is voor de kolom Onderwijsinnovatie, graag ook een kopie naar mij. Zie hieronder meer details.

HSN-29 (13 en 14 november in Tilburg) beoogt alle leeromgevingen aan bod te laten komen waarin Nederlands geleerd wordt: basisschool; secundair onderwijs/voortgezet onderwijs: alle niveaus (vwo, havo, (v)mbo, resp. aso, bso, kso, tso); hogeschool/universiteit en lerarenopleidingen.

Naar verwachting staan er weer een tachtigtal presentaties/workshops en andere activiteiten op het programma.
Hierbij roepen de organisatoren in Vlaanderen en Nederland docenten, didactici en anderen op om zich als spreker/workshopleider te melden met een inhoudelijk voorstel. Er wordt vooral belang gehecht aan praktijkgerichtheid en aan het vernieuwende karakter van de presentatie. Voor ervaringen uit eigen onderwijspraktijk en bevindingen uit kleinschalig onderzoek bestaat veel belangstelling. Gedacht wordt aan programmakolommen die gericht zijn op onderwijstypen (bv. basis-, hoger onderwijs, mbo) en aan themakolommen als:

  • literatuuronderwijs;
  • taalbeleid en -screening;
  • Innovatie, w.o. nieuwe media;
  • taalbeschouwing;
  • spreek-, luister-, lees- en schrijfvaardigheid;
  • zorgleerlingen.

Deze opsomming is niet uitputtend en wordt nog aangepast.

Houdt u er rekening mee dat een presentatie 50 minuten (idealiter 30 min. + 20 min. discussie) duurt. Er is ruimte voor enkele workshops die tweemaal zo veel tijd in beslag nemen. Of uw voorstel wordt overgenomen door de programmacommissie is van een aantal factoren afhankelijk.

Invitation 19th European Conference on Literacy, Klagenfurt

Ik ben sinds de jaren ’90 betrokken bij de International Literacy Association ( tot voor kort International Reading Association). In Europa ben ik vertegenwoordiger van Nederland in het overlegorgaan van 32 Europese landen die zich allemaal met geletterdheid bezig houden, IDEC. IDEC organiseert om het jaar een European Literacy Conference, dit jaar in Klagenfurt, Oostenrijk, een prachtige plaats in de bergen en de conferentie vindt plaats in de zomervakantie 😉 Deze conferenties zijn altijd heel inspirerend. Zie mijn blog over de conferentie van 2013.
Hierbij een uitnodiging voor deze conferentie. De mogelijkheid proposals in te dienen is al verstreken, maar de inschrijving is nu opengesteld. Zie jullie daar.

There is a new website for the 19th European Conference on Literacy in Klagenfurt, Austria, 13–16 July 2015.
Go there to get all the recent information. The main conference language is English. It is possible to present in any other European language.

‘Literacy’ names a constantly dynamic social and cultural phenomenon. It has been, is, and will continue to be transformed by social change, as well as by the potentials of emerging technologies for representation and communication. New potentials for the production of texts and of forms of writing – of newly shaping texts – constantly develop; yet traditional forms of written communication, of reading and writing continue. As a consequence, the present “landscape of literacy” includes ‘traditional’, linguistically complex, monomodal texts and genres, as well as rapidly developing contemporaneous multimodal text-ensembles: of often very short texts, in new genres (e.g. tweets, ‘posts’ to blogs, face-book entries), linguistically closer often to spoken than to (traditional) written utterances.

To participate fully in this complex ‘literate’ and continuously differentiating society, all of us will need a wider range of experiences than hitherto. It is a world that demands an expansion of facility in reading and writing, and, as a consequence of literacy teaching and promotion. Effective teaching and promotion rests on differentiated knowledge about the social environments of reading and writing, about available resources, and knowledge about kinds of texts and their associated media. All pose challenges to (the learning of) reading and writing. A central aim of literacy research is to produce knowledge about the shaping of frames, of resources, and of the preconditions for successful learning and teaching, in short, of promoting a full sense of literacy.

The 19th European Conference on Literacy will offer a platform for the findings of current research into the range of contemporary forms and uses of literacy in everyday settings: be it the home, kindergartens, school or beyond school, in institutions of teacher training, in libraries, in the context of social work, in text-design and publishing, in (fictional and non-fictional) media programmes, in social media, in sites formal and informal. This platform will make it possible to relate these findings – with their theoretical and methodological focus – to the questions of learning and teaching of reading and writing, of uses and forms of literacy, traditional as well as new. In exchange and discussion of knowledge and experiences, of proposals and hypotheses, the Conference provides a platform for bringing literacy researchers and literacy educators together in a shared and strengthened project of developing literacy – in its many forms, uses and genres, including the aesthetic experience and pleasure of literature – as an essential component of democratic action, interaction and participation.

The conference is organized in cooperation with IDEC – International Development in Europe Committee of the International Reading Association.
More information will be provided here:

We are very much looking forward to your participation in the conference and to welcome you in Austria!

Dr. Margit Böck, President
Austrian Literacy Association
University of Klagenfurt

HSN28 Conferentie Onderwijs Nederlands Brugge 2014

De Conferentie Nederlands HSN28 op 14 en 15 november 2014 in Brugge was een groot succes. Bijna 500 deelnemers, verdeeld over twee dagen. Bij binnenkomst al gelijk een mooi ontworpen boek met de abstracts en het programma.

Deze wordt binnenkort ook online ter beschikking gesteld via het TaaluniveIMG_2514rsum van de Taalunie waar de andere conferentiebundels van de HSN conferenties ook staan. Er werden meer dan 80 workshops en presentaties aangeboden in 11 stromen (1) Basisonderwijs, (2) Evaluatie en toetsing, (3) Hoger onderwijs, (4) Leesbevordering, (5) Lerarenopleiding basisonderwijs, (6) Literatuuronderwijs, (7) Onderwijsinnovatie, (8) Taalbeleid en -screening, (10) Taalbeschouwing en (11) Taalvaardigheid

Jordi Castelyn van de Universiteit Gent (Ugent) en ik waren kolomleiders van de stroom Onderwijsinnovatie met zeven presentaties. De abstracts vind je hier. Binnenkort komen links naar een aantal presentaties hier beschikbaar. Kom dus regelmatig terug.

De volgende workshop zijn gegeven in de stroom Onderwijsinnovatie  (1) Leuridan & Eva Van de Wiele Digitale ondersteuning bij schrijfopdrachten, (2) Matthias Lefebvre Voer je eigen taalonderzoek!, (3) Elke Van Steendam & Luk Degrez Effecten van expliciete en impliciete instructie op verwerven van academische schrijftaak, (4) Differentiatie in het onderwijs, (5) Dhaenens, Bart Devos & Jordi Casteleyn’Storyboarding en leren presenteren, (6) Arnaud Kuipers & Rutger Cornelissen Flip je les Nederlands en (7) Jeroen Clemens Onlinegeletterdheid. Een uitdaging voor leraren en lerarenopleiders.

Mijn presentatie was de laatste op zaterdag, maar de vrees dat leerlingen het laatste uur geen zin meer hadden, was geheel ten onrechte. Het klaslokaal kon 65 mensen herbergen en het waren er meer. De interesse was groot, het was een divers publiek en het was zeer actief en inspirerend. Verschillende leraren en lerarenopleiders kwamen met interessante vragen en wilden ook zelf aan de slag. Ondanks dat mijn promotieonderzoek en ontwikkelwerk betrekking heeft op het VO, was er ook veel interesse uit het beroepsonderwijs, het PO en de PABO’s. Ook onderzoekers waren aanwezig. Ik geloof erg in de ‘wisdom of the crowd’, dus ik overweeg nu om een online ontwikkelomgeving te  maken, waarin leraren en lerarenopleiders uit Nederland en Vlaanderen samen aan het werk gaan om mooi lesmateriaal te ontwerpen. Een deel daarvan kan ik later weer onderzoeken op effectiviteit. Hierover later mee in een aparte blog. Heb inmiddels al een uitnodiging om in Torhout in West-Vlaanderen een studiemiddag te houden, zoals al eerder in Hasselt. Heel inspirerend allemaal.

Gelukkig is de staatssecretaris Sander Dekker @SanderDekker, ook enthousiast over de aandacht voor onlinegeletterdheid 😉

Retweet van Sander Dekker staatssecretaris onderwijs

 

Onderwijsdagen 12 november: po, vo en mbo-dag Update

Het was een interessant dag

De onderwijsdagen 2014 op 12 november. Ik heb een presentatie gegeven over onlinegeletterdheid binnen het thema Mediawijsheid in het onderwijs: visies uit de praktijk. Voor het eerst dat men mij wil associëren met Mediawijsheid. Een uitdaging. Hier staat het programma van 12 novemberGaat u twitteren, gebruik dan de hashtag #owd14. U vindt Kennisnet op Facebook en LinkedIn, en Dé Onderwijsdagen op Twitter (@OWD2014).

Mediawijsheid in het onderwijs: visies uit de praktijk
Sprekers : Jeroen Clemens (Helen Parkhurstcollege), Jorick Scheerens (mbomediawijs.nl)
Is online tekstbegrip hetzelfde als offline tekstbegrip? Jeroen Clemens, docent Nederlands op het Helen Parkhurst in Almere en promoverend onderzoeker, zal in de eerste helft van deze sessie ingaan op digitale geletterdheid. Hij pleit voor onderwijs in online tekstbegrip, omdat het belangrijk is dat leerlingen geschreven informatie goed kunnen begrijpen en gebruiken, en geeft voorbeelden hoe dat er in de praktijk uit kan zien. (..) Hij pleit voor onderwijs in online tekstbegrip, omdat veel online teksten niet lineair zijn, hyperlinks hebben, of er uitzien als een discussie met commentaren. Ook zoekresultaten bevatten dergelijke onduidelijke verwijzingen. Leerlingen hebben hier moeite mee, maar halen wel bijna al hun informatie van internet. Er is dus een ander soort tekstbegrip nodig.
In de tweede helft van de sessie gaat Jorick Scheerens van mbomediawijs.nl in op de vraag hoe je aan de slag kan gaan met mediawijsheid in het mbo. Hij laat praktische voorbeelden en tools zien waarmee docenten in het mbo mediawijsheidlessen kunnen ontwikkelen en delen. Mbomediawijs.nl, een product van het Practoraat Sociale Media, is het startpunt voor mediawijsheid in het mbo. Doel van dit project is om tot onderwijsverbetering te komen middels de inzet van sociale media.

Last Call for Papers European Conference on Literacy 2015 in Klagenfurt, Austria

We are very pleased to announce the CALL FOR PAPERS for the upcoming European Conference on Literacy 2015 in Klagenfurt, Austria, to be open from 31 May until 30th November, 2014!
Go to: www.lesenundschreiben.at/19th-european-conference-on-reading/call-for-papers.html.
If you have any questions regarding the Call for Papers or the conference as such, do not hesitate to come back to us. Have a look at the general pages concerning the conference and also follow us on Facebook and Twitter to stay up to date. We are looking forward to your contributions and to seeing you in Klagenfurt – as a speaker and/or a participant!

Kind regards from Austria,
Verena
Secretary Austrian Literacy Association (ALA)
c/o Lesezentrum Steiermark
Eggenberger Allee 15a 8020 Graz, Austria
office@lesenundschreiben.at
website: www.lesenundschreiben.at
Facebook: www.facebook.com/literacyaustria
Twitter: www.twitter.com/litera