Presentaties Conferentie HSN27 Utrecht 29-30 nov. 2013

Op 29 en 30 november 2013 was op de HU in Utrecht de 27ste HSN conferentie. Dit jaar voor het eerst een stroom / kolom Nieuwe Media ;-) Hiervan was ik organisator en  zaalvoorzitter. Ik zal in dit bericht zoveel mogelijk materiaal van de verschillende worskhops en lezingen ter beschikking stellen. Kom af en toe terug, niet alles is nog beschikbaar. De workshops staan in de volgorde waarin ze zijn gegeven. Later komt nog een inhoudelijke blog over deze conferentie.

Een App gebruiken om een toespraak te leren houden?

Las net het volgende bericht: Speechwriter: speechschrijver van Mark Rutte brengt iPhone-app uit

” vrijdag, 13 april 2012 (12:01) | Bart Breij
Wat hebben Mark Rutte, Rita Verdonk en Piet Hein Donner met elkaar gemeen? Ze huurden alledrie dezelfde man in voor het schrijven enbedenken van speeches: Huib Hudig. Met de nieuwe app die Hudig heeft uitgebracht bereikt hij nu zelf een groot publiek. De applicatie Speechwriter wil het iedereen met een iPhone gemakkelijk maken om een toespraak te houden. De app helpt je uit de brand met de opbouw van je toespraak. Zo kan je jezelf volledig toeleggen op het maken van je statement. “

Als leraar Nederlands probeer ik mijn leerlingen te trainen in het houden van een mondeling betoog, de zogenaamde Brandende Kwestie.
Ik ben al lang erg geinteresseerd in de mogelijkheden van ICT  en leren en ga deze app eens goed bestuderen om te kijken of het geschikt gereedschap is om leerlingen mee te laten werken.

 

i-keuzen voor literatuur

Bij mij op school laten we de leerlingen regelmatig kiezen hoe zij een bepaald onderdeel van het curriculum willen afsluiten. Leerlingen leren dan kiezen, we kunnen soms iets beter op leerstijlen aansluiten en het is wat minder saai voor de meester.

Zo heb ik een 5 VWO de keuze gegeven om mij op verschillende manieren te laten zien dat ze zich verdiept hebben in literatuur na 1970. Ik vind het leuk een paar interessante prestaties met jullie te delen.

Twee leerlingen, Marjolein en Marieke, vroegen mij of zij een Hyves-pagina mochten maken over Turks Fruit van Jan Wolkers. De hyvespagina staat HIER
Wat ik er knap aan vind is dat ze vrienden hebben gevraagd erop te reageren en wat over hun eigen leeservaringen te vertellen ( interactie), dat ze het multimediaal hebben gemaakt ( links, video etc) en dat ze veel informatie hebben gegeven. En een groot voordeel is dat ze heel gemotiveerd aan het werk zijn gegaan, terwijl ze anders niet erg te motiveren waren om aan het werk te gaan.

Andere leerlingen hebben een pagina gemaakt op een BoekenWIKI over een schrijver.  Je ziet hier ( Grunberg door Bas) en hier (Bernlef door Maren) een paar voorbeelden. Ze zijn nog niet helemaal af, maar hebben al veel potentie. Ik vind dat deze leerlingen zich echt verdiept hebben in de schrijver.
Ik heb ook een Beoordelingstabel BoekenWiki gemaakt met de criteria waar zo’n wikipagina aan moet voldoen.
Een voordeel van deze opdracht is ook dat ik deze BoekenWIKI ga gebruiken als informatie- en inspiratiebron voor andere leerlingen.

Een derde voorbeeld is een Webquest gemaakt door Gino die het script heeft gebouwd bij informatica en het eindresultaat heeft ingeleverd bij Nederlands. Mooie verzameling bronnen ook met goede mix verschilende media. Veel docenten doen het hem niet na ;-)

Kijk ernaar en laat me weten wat je ervan vindt.

Soms is onderwijs heel leuk ;-)

Lezen etc. live

Iedere laatste zondag van de maand interviewt Pieter Steinz schrijvers over hun werk in boekhandel Donner te Rotterdam. De geluidsopnames van deze interviews zijn op deze pagina te beluisteren. Ook de interviews die Steinz vorig seizoen maakte zijn hier terug te vinden.

Een leuk nieuw soort achtergrondinformatie voor leerlingen die wat over een schrijver willen weten. Misschien ook wel meer aansprekend dan veel geschreven secundaire informatie.

Leuk, je eigen krantje

Voor veel van jullie al bekende kost, maar ik heb weer wat leuks ontdekt voor mijn lessen. Ik heb net via Feedjournal een eigen krant laten maken gebaseerd op mijn blogs en mijn delicious die ik laat volgen door feedburner. Zie hier mijn krant.

Ik werk met een van mijn klassen met weblogs zoals ik al eerder heb laten weten. Eens kijken of ik daar ook kranten van kan laten maken. Maakt het bloggen misschien nog leuker voor de leerlingen. Als oudere jongere is het voor mij in elk geval al leuk ;-)

Online coachen via Google Docs

Las net een heel interessant bericht van Tom Barett Unobtrusing Collaboration in Google docs waarin hij beschreef hoe hij Google Docs gebruikte om basisschoolkinderen te helpen tijdens het schrijven.
Mijn kwestie is dat ik leerlingen ( bovenbouw Havo/VWO) werkstukken en scripties laat schrijven en vaak doen ze dat in de klas met laptops. Ik laat ze wel eens conceptversies inleveren via onze ELO, Studieweb, maar ben daar toch niet zo tevreden over. Je ziet maar een of twee conceptstukken, je kan het proces dus slecht volgen. Ook lezen ze het commentaar vaak niet omdat ze gewoon doorgaan met schrijven. Het is niet zo dwingend om naar het commentaar te kijken, behalve als ik ze daartoe dwing.
Het voorstel van Barett lijkt daar wat aan te kunnen doen: het is online, de leeringen zien het commentaar altijd omdat je samenwerkt in hetzelfde document waar zij mee bezig zijn en het is een vorm van niet al te verstorende ‘ unobtrusive’ commentaar en coaching. Maar misschien kost het wel heel veel tijd, moet je helemaal ‘omleren’ in het geven van opbouwend commentaar etc.
Ga het eens proberen met een subgroepje die vrijwilliger wil zijn. Ik hou u op de hoogte.