#owd09 De Onderwijsdagen deel 1

Ik was uitgenodigd als blogger uit het VO om een dagje rond te kijken op de Onderwijsdagen 2009. Dank je, @TessaWeber. Ik ben woensdag 11 november aanwezig geweest en heb een aantal presentaties bijgewoond, workshops gevolgd, op de beurs rondgelopen, met oude bekenden gepraat en nieuwe bekenden gemaakt. In deze en volgende berichten mijn ervaringen en overdenkingen. Mijn overladenheid met schoolwerk maakt dat enig geduld wordt gevraagd.

De Onderwijsdagen waren altijd een leuke bijeenkomst voor het hoger onderwijs, georganiseerd door Surf. Ik ben daar in mijn vorige fase van mijn carrière wel een paar keer geweest, maar sinds ik in het VO werk was het niet meer interessant genoeg. Dit jaar is de doelgroep uitgebreid, doordat Surf samen is gaan werken met Kennisnet. Het zou dus nu ook interessant moeten zijn voor mensen die in het VO werken zoals ik en mensen van het PO. Was dit ook zo? Dit is een vraag die ik me heb gesteld.

Een tweede vraag waar ik over nadenk is wat de rol van de pers ( waar ik dan ook maar de blogger onder laat vallen) is in deze tijd van ‘ connected learning’. Deze vraag is natuurlijk ook interessant voor een leraar Nederlands. Wat is de rol van een schrijver als veel informatie direct beschikbaar is en overdonderend. Ben ik een aggregator, die verwijzingen naar beschikbare informatie verzamelt en duidt (dan help ik de lezer in het woud van informatie enkele belangrijke bomen te zien), ben ik een eigen boom in het informatiebos of zijn er nog meer zinvolle rollen?  In deze berichten over de Onderwijsdagen neem ik eerst maar beide rollen.

In dit bericht even de helpende hand, de aggregatorrol. Waar kan je al goed informatie vinden over de Onderwijsdagen. Help me door me te wijzen op omissies. Als je deze rol neemt, maakt het je nederig over wat je kan toevoegen aan de informatie.
Mij wordt steeds duidelijker dat de rol voor bloggers is om te reflecteren, persoonlijk te duiden en zo nieuwe gezichtspunten toe te voegen. De tweede rol is wegwijzer zijn naar informatie die elders staat. In elk geval is het niet meer zo nodig om ( wat de leerling zou zeggen) de ‘ samenvatting te geven. WAT er is gebeurd staat al online tegenwoordig.

Wat is er gezegd?

Wat vinden anderen ervan?
Wat zagen we voor leuks op de beurs?
Dit bericht wordt geupdate. Help mee, geef commentaar, vul aan etc
Ik zal in volgende berichten in elk geval schrijven over:
  • Puberbrein binnenstebuiten. Is dat allemaal wel verzelfsprekend voor de docent, zoals Wilfred suggereert ( of is het hoopt?)
  • Ben ik geïnspireerd geraakt door de mogelijkheden van eBooks?
  • Klopt het vooroordeel van collega’s ( OWG09, dat is niet een conferentie voor ons) ?
  • Hoe anders is dit dan I&I.
  • Waarom wint Annemarie altijd alles en wat vindt ze er zelf van ?
  • wat heb ik geleerd van de presentaties en de beurs ?
  • wat kan bloggen betekenen voor #owg10 ?
  • ……
Tot later in het vervolg

Wim Veen

Gisteren hadden we op school een studiedag. ’s Middags was Wim Veen uitgenodigd om te praten over de Homo Zappiens. De meeste van ons hebben wel werl van Wim gelezen.

De presentatie was heel goed en gaf een aantal van de aanwezigen stof tot nadenken. Waarom vond ik het zo goed?  Hij praatte ‘ from inside out’. dat betekent dat hij veel voorbeelden gaf van leersituaties waar zowel hij als leerlingen / studenten inzaten. En liet zien hoe anders jongeren leren, hoe goed jongeren in communities kunnen werken, in games kunnen plannen en leiding geven en dat zij nooit meer informatie lineair / sequentieel tot zich nemen. En hij maakte heel duidelijk dat bijvoorbeeld gamen niet niets doen is maar hard leren. Ook liet hij zien dat hij veel gebruik maakt van virtual worlds om te overleggen, zich te professionaliseren etc.

Dit gaf te denken over de inrichting van ons onderwijs. Het goede gevolg is dat mijn afdelingsleider heel gemotiveerd is om veel te gaan doen aan ‘ virtual learning’. Dat is voor mij als ICT coördinator van de afdeling weer handig.
De andere kant is dat in een gesprek vanmorgen er toch weer teveel collega’s waren die mopperden van  ‘ Ik ben niet geïnteresseerd hoe hij zijn tijd doorbrengt’, tot ‘ dit waait wel weer over’.

Lachen en huilen dus.

BETT & Madrid. Het leven valt wel mee.

Ben net door Apple Nederland uitgenodigd om mee te gaan naar de BETT. Ik was verrast, maar blij verrast. Op de I&I conferentie had ik uitgebreid gepraat met Nils van Apple Nederland. Afspraak gemaakt dat hij op mijn school de verworvenheden en mogelijkheden van Apple zou komen vertellen.
Als ICT coordinator van mijn afdeling en coordinator van de hele school val ik blijkbaar in de prijzen. Hoera. Ik zal met de school overleggen of ze mij wel twee dagen kunnen missen.
Of eigenlijk 3 , want de dag daarna ga ik naar Madrid voor een conferentie en vergadering ( vrijdag – maandag) van de IDEC een overleggroep van 30 landen in Europa die allemaal een afdeling hebben van de International Reading Association. Ik ben de voorzitter van de Nederlandse afdeling. Het leven is zo gek nog niet 😉

workshop web 2.0 met 23 dingen ?

Ik wil binnenkort, waarschijnlijk begin december een workshop gaan geven voor collega’s over social software / web 2.0 mogelijkheden. Ik ben ook ICT coördinator van mijn afdeling, maar biedt soms ook workshops aan voor de liefhebbers van de hele school. Je hebt een hobby of je hebt het niet 😉

Nu heb ik een paar presentaties en materialen langs zien komen over dit onderwerp, die ik weer kwijt ben. Willem, Pierre, Karin, wat was het ook al weer? Is het bruikbaar voor docenten VO die total beginners zijn? 

Zo denk ik er ook over 23 dingen te gaan aanbieden en dat daarna dan te begeleiden. Ik heb de versie van Kennisnet gezien, maar ook die waar zbdigitaal over schrijft. Hebben jullie daar ervaring mee en is het aan te raden dit aan te bieden? 

Graag wat ondersteuning bij het opzetten van deze professionalisering.

Wikimediaconferentie 2008: een reflectie

Op 1 november was de Wikimediaconferentie. Daar heb ik al eerder over geschreven.

Van de mij bekende edubloggers was Gerard Dummer ook aanwezig Hij hield een interessante presentatie over WikiKids. Hij heeft ook een fotoimpressie Wikimedia 2008 op zijn edublog gezet. Op een van de foto’s sta ik ook. Dus het is bewezen dat ik er was 😉

Ik had een langere presentatie van 45 minuten. Ik was van plan om te laten zien wat ik op het VO met wiki’s in het onderwijs doe , bijvoorbeeld (1) werken met een klas met een school in het buitenland, (2) als gereedschap voor leerlingen om samen aan een profielwerkstuk te werken, (3) als gereedschap om docenten te laten samenwerken en (4) ook wat te vertellen over een samenwerkingsproject met een andere school in Almere en het onderzoek dat ik heb gedaan op dat gebied.

Bij het vertellen over het onderzoek heb ik iets teveel nadruk gelegd op de problemen die onderzoek naar het effect van werken met WIKI’s met zich meebrengt.  Direct kwamen er slimmertjes en al dan niet competente hulpverlenertjes aan het woord, waardoor dit aspect teveel de overhand ging nemen. Zelfs na de presentaties kwamen mensen op mij af die hun slimme oplossingen aan kwamen bieden. 

Ik hoop dat in elk geval is overgekomen dat je heel veel verschillende dingen kan doen met wiki’s in het VO, dat het leuk is en motiverend, maar ook niet makkelijk voor de gewone docent.

Maar of dat ook is overgekomen vraag ik op het  edublogdiner  op 10 november aan Gerard.

De TeachMeet van Fons

Helikon/Fons nodigt ons Edubloggers en ICT-geïnteresseerden uit om aansluitend op de NOT op  29 januari 2009 (de donderdag van de NOT) van 18.00 tot 23.00 in MediaPlaza op een TeachMeet, waar je interessante mensen met inspirende ervaringen kan ontmoeten. Je kan er korte en ultrakorte presentaties houden en ook gewoon rondkijken en kletsen.
Fons zegt ” Met gepaste trots kondig ik de allereerste TeachMeetNL aan. Zet maar in je agenda: 29 januari 2009 (de donderdag van de NOT) van 18.00 tot 23.00 in MediaPlaza vindt voor het eerst de allerleuksteunconference van het jaar plaats. Na afloop van een dagje beursbanjeren kun je terecht in MediaPlaza voor een avond vol goede praktijkverhalen, frisse ideeën, creatieve oplossingen en edutechinnovatie. En het beste ding van alles is: het is gratis! (…) Dat doe ik de komende tijd uiteraard op de WIKI, maar ook hier Ook via Twitter kun je ontwikkelingen volgen door @teachmeetnlte volgen.”
Lijkt me interessant. Ik heb me al aangemeld via de wiki.

Wikimedia conferentie 2008

Ik ben gevraagd een presentatie te geven op de Wikimediaconferentie Nederland 2008. Vorig jaar had ik verteld over onderzoek naar samenwerkend leren via een wiki  en zij zijn nieuwsgierig naar de ervaringen.

Ik heb toegezegd en ga over die ervaring vertellen en over internationaliseringsprojecten met wikis (Nederland-Macedonie) die ik vorig jaar en dit jaar in de klas doe. Ook wil ik vertellen mijn mislukte poging een kennisdeel-wiki op te zetten, waarover later.

Leuk om gevraagd te worden en de ervaringen te delen.

OER in Nederland: Complete lesmethodes gratis online

Ik werd hierop attent gemaakt in de Vives van 8 oktober. Dit initiatief van de OU sluit goed aan bij de OER (Open Educational Resources) beweging in de wereld en wat de Wikipedianen proberen te doen. Nog niet duidelijk hoe je daar toegang toe krijgt. Wel heel interessant.

Complete lesmethodes gratis online.

Complete lesmethodes komen gratis onlineLeraren hebben de afgelopen jaren veel lesmaterialen voor eigen gebruik ontwikkeld, en zijn bereid om deze breed en gratis beschikbaar te stellen. Dat blijkt nu al uit de inventarisatie van beschikbare schoolboekvervangende materialen die de Open Universiteit in augustus 2008 is gestart. Naast de inventarisatie, wil de Open Universiteit ook de scholen en leraren ondersteunen bij het breed toegankelijk maken van hun lesmateriaal via internet. Binnen een paar weken zijn er al vijf complete lesmethodes voor o.m. natuurkunde, scheikunde en biologie (onderbouw én bovenbouw) door leraren vrijgegeven.   

 

Ervaring met ‘open educational resources’

Het Ruud de Moor Centrum ontwikkelt materialen voor het onderwijs die gratis door leraren gebruikt kunnen worden in de (professionalisering van hun) dagelijkse werkzaamheden. De Open Universiteit heeft zowel nationaal als internationaal een voortrekkersrol op het gebied van open leermaterialen of – zoals men dat internationaal noemt – open educational resources. Sinds december 2006 biedt de Open Universiteit gratis korte cursussen voor zelfstudie aan via internet, variërend van ‘Literair lezen’ tot ‘Evolutie voor psychologen’. Een aantal middelbare scholen maakt hier weer gebruik van in hun onderwijs.

Workshop Internationaliseren

Maandag 6 oktober mag ik als vers aangestelde coördinator Internationaliseren van de school 2 workshops geven op een studiedag over internationaliseren. Wie heeft goede ervaringen met workshops die zij/hij heeft meegemaakt of zelf gegeven over dit onderwerp?

De meeste collega’s zijn hier helemaal niet mee bezig en ik wil dus vooral bezig gaan met met elkaar te praten over de mogelijkheden en de voordelen van internationaliseren in ons onderwijs. Ook de noodzaak moet wel aan de orde komen.