TeachMeet korte presentatie

Mijn powerpresentatie op TeachMeet 2009 gaat over Blogs en Wikis in het VO.

Mij lukte het niet om in de  presentatie TeachMeet 2009 op slideshare de links te laten werken. Dat leer ik vast wel op de TeachMeet van een wizzwoman or -man. Nu maar even ouderwets hier ook de links neerzetten. 
 

  1. Internationaal samenwerken door leerlingen: Macedonië
  2. Kennis delen en communiceren met colllega’s en management: Internationaliseren
  3. Reflecteren: Blogs door leerlingen
  4. Samen bouwen van een informatiebron: Librarything met leerlingen

Twitteren en Tweets

Mijn eerste tweet verstuurd via de iPhone.
Nu ervaren wat er gaat gebeuren en of ik er wat mee kan in persoonlijke leven of met de leerlingen. Ik ben benieuwd.

Wiki in de klas (1): Eigen onderzoek

Ik heb nu enkele praktijkervaringen met wikis in mijn onderwijs en ook een onderzoekje naar het gebruik gedaan.

De start was toen mijn school, Helen Parkhurst in Almere, goedgekeurd was als academische school. Met twee andere scholen in Almere vormden wij de Academische school Almere. De bedoeling van de academische school is dat een school drie zaken met elkaar verbindt: leraren opleiden, onderwijs ontwerpen en onderwijs onderzoeken. Ik werd gevraag om onderzoeker te zijn bij mijn school. Dat betekende dat ik praktijkonderzoek ging doen met hulp van de universiteit van Amsterdam. Ik heb gekozen om CSCL te gaan onderzoeken (Computer Supported Collaborative Learning). Hiervoor heb ik een 5 VWO klas van mij samen met een andere 5VWO klas van de Meergronden een onderzoekje laten doen naar de Verlichting. Op de Meergronden deed het vak filosofie mee, bij ons de vakken Nederlands en Engels.
We gingen werken in een wiki. De wiki was zowel de leeromgeving ( er staan bronnen op, de handleiding etc) als het eindproduct ( de leerlingen moesten een wiki maken waarop zij lieten zien wat de Verlichting was, vanuit filosofisch en literair perspectief.
Ik heb onderzocht hoe het samenwerken verliep, of zij samenhang konden aanbrengen en hoe het ging met de motivatie.

Zie het eindresultaat op De WIKI De verlichting/( de leeromgeving en de opdracht) enResultaat Filosofieklas en de Resultaat Literatuurklas

Hierna volgen nog twee andere ervaringen met wikis: wikis gebruiken met leerlingen bij internationaliseren op onze school, de derde over gebruiken van wikis om kennis te delen met collega’s.

Een blog als informatiebron voor leerlingen

Had al lang geleden een website gemaakt waarop ik informatie zette voor mijn leerlingen voor het vak Nederlands. Maar die website is gemaakt in de tijd dat het meest geavanceerde instrument FrontPage was. Dus die site was met de moderne browsers niet meer goed te lezen.

Toen ik gegrepen werd door de mogelijkheden van web2.0 gereedschappen heb ik even overwogen om er een wiki van te maken. Ik werk veel met wikis in mijn onderwijs. 

Maar voortschrijdend inzicht bracht mij naar de blog. Ik ben nu begonnen een blog te vullen met interessante informatie en hulp voor mijn ( en andere?) leerlingen: Nederlands JCL.

Internationaliseren op school

Ik doe al heel lang dingen met onderwijs in het buitenland. Sinds 1 augustus heb ik op mijn school een taak als coördinator internationalisering. 

Toen ik 5 jaar geleden op deze school kwam werken, wilde ik ook meer over de grens kijken met de leerlingen. Vorig jaar ben ik met een 4 VWO klas begonnen een een internationaal project waarbij twee klassen samenwerken online in een WIKI: Macedonie-Nederland WIKI 2007. We werkten samen met een school in Macedonië. De lerares daar is een vriendin, die ik ken uit de IDEC , waarbinnen ik Nederland vertegenwoordig. Op mijn school deed een docent Maatschappijleer mee en de lerares Engels. De ervaring was interessant, maar er ging ook veel mis. Een van de dingen die mis ging ( ik vertel later over een vergelijkbare ervaring met Aruba) was dat daar de infrastructuur heel slecht is. We hadden dus gepland dat de leerlingen in een gemengd team ( 2 Macedoniërs, 2 Nederlanders) zouden samenwerken en ook zouden chatten en misschien zelfs een videoconferentie. Dat is mislukt. De computers op de school daar waren meestal niet bruikbaar, waardoor de leerlingen vaak ‘s avonds in een internetcafe hun dingen op de wiki moesten zetten en taken niet op tijd af hadden. Wat weer wel van geleerd hebben is om het design van de opdracht en de wiki nog beter in elkaar te zetten. De leerlingen waren en bleven gemotiveerd, zij hebben van alles geleerd van de Balkan en de lerares Engels was tevreden. Eeen goed begin.

Dit jaar doen we het nog een keer over, maar dan beter. De problemen met de infrastructuur zijn minder, maar het is nog niet opgelost. Ze hebben nu veel mooie computers gekregen, maar internet doet het nog niet. Kijk op Macedonie-Nederland WIKI 2008

Kijk en reageer.

Bloggen met de klas

Als leerlingen Nederlandse literatuur lezen, probeer je manieren te bedenken waardoor leerlingen nadenken over wat ze hebben gelezen. Vaak worden dat boekverslagen, die vaak vreselijk zijn om te lezen en te schrijven. Leerlingen nemen vaak van alles over van internet en het is alleen een verplichting om iets in te leveren. Dus ik zocht wat anders. 

Een paar weken geleden heb ik er met een 4 VWO klas voor gekozen om de laatste 3 jaar van school literaire blogs te gaan schrijven. Zie NE-HP-Weblogs

De verplichtingen en regels zijn licht: schrijf elk jaar over de 4 of meer boeken die je hebt gelezen en je reageert minstens 3 keer per jaar op een andere weblog. Veel meer wordt op prijs gesteld.
Je mag zoveel schrijven over literatuur als je wilt, het kunnen betogen zijn om iemand over te halen, recensies, etc. 

Mijn idee is om te kijken wat er gaat gebeuren en zoveel mogelijk ervoor te zorgen dat zij nadenksn, schrijven en met elkaar in gesprek gaan. 

Ik vind het heel erg spannend en de eerste geluiden zijn veelbelovend.

Ik kan nog veel leren van mensen als Janien. Maar dat gaat lukken.