Online lezen: een uitdaging voor de remedial teacher?
Recent is in het Tijdschrift voor Remedial teaching een artikel van mijn hand verschenen over de uitdaging en rol van de remedial teacher bij online lezen. Clemens, J. (2022). Online lezen: een uitdaging voor de Remedial Teacher? Tijdschrift Voor Remedial Teaching, 1, 6–9.
Zie publicatiepagina. Daar staat ook een link. Een paar citaten:
-
Een aantal factoren maakt dat online lezen anders en soms moeilijker is dan offline lezen. Dit is besproken in een eerder artikel voor dit tijdschrift. Het vraagt aanvullende vaardigheden.
De definitie van lezen, waar ons onderwijs van uitgaat, is niet meer voldoende als we daarin alle begripsprocessen willen vatten die de lezer van vandaag vaak online en offline moet inzetten (Clemens, 2021a).