Digitale geletterdheid

HSN conferentie 2024 Digitale Geletterdheid

HSN conferentie 2024 Digitale Geletterdheid

Comments 0 Comment

Op 22 en 23 november vond de inmiddels 37ste HSN Conferentie Onderwijs Nederlands plaats aan de Erasmushogeschool in Brussel. Kijk op de website van de conferentie voor het programma. Deze website blijft nog een tijdje bereikbaar.
De HSN stelt de organisatie elk jaar een conferentiebundel samen. De Taalunie biedt alle conferentiebundels en alle afzonderlijke bijdragen aan in een digitaal archief.

Bekijk hier de bijdragen van de kolom Digitale Geletterdheid

Het programma had verschillende parallelle kolommen: Basisonderwijs, Lerarenopleiding basisonderwijs, Lerarenopleiding vo/secundair onderwijs, Hoger onderwijs, Middelbaar beroepsonderwijs, Literatuuronderwijs, Leesbevordering, Meertaligheid/OKAN, ISK, Digitale geletterdheid en didactiek, Taalbeschouwing, Taalvaardigheid vo/secundair onderwijs, Taal- en letterkunde, Taalontwikkelend lesgeven en Toetsing en evaluatie.… Read the rest

Omdat Lezen Loont. Een prachtig boek

Omdat Lezen Loont. Een prachtig boek

Comments 0 Comment

Gisteren was de presentatie van het boek Omdat lezen loont. Op naar effectief onderwijs in Spui 25, het academisch-culturele podium van Amsterdam. Je kan de presentatie hier terugzien (start op 5.12 min). Het boek is uitgegeven bij uitgever PICA
Het is een prachtig boek, dat verschijnt op een moment dat geletterdheid sterk onder druk staat. Geletterdheid neemt af, op school en op het werk. Voor het ingewikkelde probleem bestaat geen snelle en simpele oplossing. Toch is geen van de auteurs in deze bundel pessimistisch.
Ik ben vereerd dat ik ook een bijdrage aan het boek heb mogen leveren: Digitale geletterdheid en online lezen: naar een bredere leesopvatting in het onderwijs.… Read the rest

Kritisch Lezen/ Critical Reading online. Ideeën & Inspiration for Education

Kritisch Lezen/ Critical Reading online. Ideeën & Inspiration for Education

Comments 0 Comment

English follows Dutch Kritisch kunnen lezen is in de digitale informatiewereld urgent. De betrouwbaarheid van informatie ligt onder vuur door de overdaad van ongecontroleerde informatie. Ook de toename van en het geloof in nepnieuws (Trump, oorlog Oekraïne) en de nieuwe technische mogelijkheden (deep fake, gemanipuleerde video’s en foto’s) maakt kunnen beoordelen van informatie urgenter en ingewikkelder. En het vertrouwen in waarheid en feiten ligt onder vuur. Er is sprake van waarheidsverval. Onderwijs moet en kan hier meer aandacht aan besteden.

Ik ben gestart met een lijstje met inspirerende bronnen voor het onderwijs (Nederlands en Engelse). Het wordt steeds aangevuld.  Commentaar is welkom

Binnenkort publiceer ik drie  nieuwe teksten over kritisch lezen online op het Handboek Didactiek Nederlands.… Read the rest

ELINET’s Research Reports Enhancing Digital Literacy Skills

ELINET’s Research Reports Enhancing Digital Literacy Skills

Comments 2 comments

Ik ben een van de auteurs, lid van de board van Elinet en co-chair Digital Literacy.
I’m one of the authors, member of the board of Elinet and co-chair Digital Literacy

ELINET Association is delighted to share the last publications it has prepared.

(1) Enhancing Digital Literacy Skills: Good Practices for Early and Primary Years Education. This comprehensive report gives an overview about relevant studies concerning the development of digital skills of children, addressing age groups of 0-3, 3-6 and 6-12 years. You can download it here

(2) Also available is a shorter version of this report with recommendations Using digital tools and experiences to improve comprehension and expression in young children: a review of the empirical evidence.… Read the rest

Handboek Didactiek Nederlands. Reeks over Digitale geletterdheid en taalonderwijs. 4 delen

Handboek Didactiek Nederlands. Reeks over Digitale geletterdheid en taalonderwijs. 4 delen

Comments 0 Comment

De Werkgroep Onderzoek Didactiek Nederlands (WODN) publiceert online het Handboek Vakdidactiek Nederlands. Ik schrijf daarin over Digitale geletterdheid en Taalonderwijs/ Nederlands.

Deel 4 verschijnt binnenkort als Digitale geletterdheid (Deel 4): Kritisch lezen online, het vervolg. Hierin gaat het onder meer over Waarheidsliefde en de strijd tegen waarheidsverval, Fake nieuws is soms ook leuk, Beoordelingsstrategieën en Lesmateriaal.

Deel 3 is op 01-07-22 verschenen als Digitale geletterdheid. Deel 3. Kritisch lezen: het beoordelen van onlineinformatie. Het is hier online beschikbaar 

Deel 2 is op 25-01-2022 verschenen als Digitale geletterdheid (deel 2): Strategisch lezen en Zoekvaardigheden online en is hier online beschikbaar.

… Read the rest
Online lezen: een uitdaging voor de remedial teacher?

Online lezen: een uitdaging voor de remedial teacher?

Comments 0 Comment

Recent is in het Tijdschrift voor Remedial teaching een artikel van mijn hand verschenen over de uitdaging en rol van de remedial teacher bij online lezen. Clemens, J. (2022). Online lezen: een uitdaging voor de Remedial Teacher? Tijdschrift Voor Remedial Teaching, 1, 6–9.
Zie publicatiepagina. Daar staat ook een link. Een paar citaten:

  • Een aantal factoren maakt dat online lezen anders en soms moeilijker is dan offline lezen. Dit is besproken in een eerder artikel voor dit tijdschrift. Het vraagt aanvullende vaardigheden.

    De definitie van lezen, waar ons onderwijs van uitgaat, is niet meer voldoende als we daarin alle begripsprocessen willen vatten die de lezer van vandaag vaak online en offline moet inzetten (Clemens, 2021a).

… Read the rest
Alle dagen digitaal, niet alledaags

Alle dagen digitaal, niet alledaags

Comments 1 comment

Het boek: Alle dagen digitaal, niet alledaags. Mariëlle van Rijn I Karin Winters
Tien verhalen en tien ontmoetingen die te maken hebben met digitaal burgerschap.

Gisteren (06-04-22) is het boek Alle dagen digitaal, niet alledaags officieel op de IPON gepresenteerd. Het is een prachtig boek geworden. Zeer de moeite waard. Kopen dus! En de presentatie was heel gezellig met veel mensen die hadden meegewerkt. Gefeliciteerd. Hier een kort filmpje..

Fijn dat ik er aan heb mogen meewerken, als expert in gesprek (p 144-149) met een persona om hem te helpen met digitale geletterdheid, in dit geval het vinden en beoordelen van betrouwbare informatie bij het schrijven van een scriptie.… Read the rest

Oproep Praktijkvoorbeelden Digitale Geletterdheid Update

Oproep Praktijkvoorbeelden Digitale Geletterdheid Update

Comments 0 Comment

ELINET,  focust in 2020-2022 op: Verbetering van de digitale geletterdheid in het voorschools onderwijs en het basisonderwijs. Voor meer over project zie hier. Meer over Elinet zie hier
We roepen op goede praktijkvoorbeelden in te zenden voor drie leeftijdsgroepen: 0-3 jaar, 3-6 jaar, 6-10 jaar. We hebben inmiddels al veel inzendingen en zijn bezig met de reviews en zullen dit jaar voorbeelden online zetten. Maar meer inzendingen zijn nog steeds welkom, dus we hebben de call nog openstaan.
Verder verspreiden van deze oproep binnen uw netwerken wordt zeer op prijs gesteld. Deze oproep/ Call vind je in het Engels op de website van ELINET.… Read the rest

Digitale geletterdheid en Nederlands (deel 2): Strategisch lezen en Zoekvaardigheid

Digitale geletterdheid en Nederlands (deel 2): Strategisch lezen en Zoekvaardigheid

Comments 0 Comment

De Werkgroep Onderzoek Didactiek Nederlands (WODN) publiceert online het Handboek Vakdidactiek Nederlands. Ik schrijf daarin over Digitale geletterdheid en het vak Nederlands.

Deel 2 is op 25-01-2022 verschenen als Digitale geletterdheid (deel 2): Strategisch lezen en Zoekvaardigheden online en is hier online beschikbaar. 

Deel 1 is op 24-01-2021 verschenen als: Digitale geletterdheid (deel 1): een uitdaging voor het (taal)onderwijs en is hier online beschikbaar. Hierin bespreek ik dat de wereld van informatie en teksten heel erg veranderd is. Informatie is overal, van alle soorten, alle kwaliteiten. En er zijn nieuwe vaardigheden voor nodig. De definitie van leesvaardigheid  is veranderd. Wat betekent dat voor de inhoud en didactiek van het vak en schoolbreed.

… Read the rest